幼儿教育专业 人才培养方案

幼儿教育专业人才培养方案

一、培养目标

本专业旨在培养具备幼儿教育专业知识，能在托幼机构从事保教工作，具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德，该专业学生主要学习幼儿教育方面的基础理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育的基本能力，能适应幼儿教育事业发展与改革需要,胜任幼儿园的教学工作和管理工作的高级技能人才。

该专业学生必须掌握的技能：

1、能在教育教学中使用标准普通话。掌握幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施等学科的基本理论和基本知识。

2、掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育技能。

3、具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力。能遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

4、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；了解幼儿教育理论的发展动态。

5、能根据幼儿的年龄特点选择、组织与指导游戏活动，因地制宜地为幼儿创设游戏条件，寓教育于各项活动之中。

6、能采取合理的教育措施，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

二、学制

招收初中毕业生或具有同等学力者，学制2+2年。

三、学时分配表（见表一 学时分配表）

表一：学时分配表

    四、课程设置和课时分配 

 

五、课程要求

1、德育

掌握应当遵守的道德准则，引导良好的行为习惯的养成，培养孩子健全的人格和优秀的品质。

2、体育

学习体育的基本知识、基本技术和基本技能，提高学生自身身体素质，做好幼儿教育的职业训练。

3、钢琴演奏基础教程

掌握键盘乐器中钢（电子）琴的基本知识、钢（电子）琴的基本弹奏方法，并能够针对不同风格的歌曲选择不同的伴奏手法，具有歌曲编配、即兴伴奏、自弹自唱、移调以及相互配合的能力。

4、舞蹈

掌握舞蹈的基础理论知识，掌握基本动作、基本技能和舞蹈的素材，能够按人体基本韵律和舞蹈的表现韵律做动作组合及跳集体舞。

5、视唱练耳

发展音乐听觉，提高读谱、听辨三大技能，掌握音乐的音高感、音准感、节拍感等多种音乐要素，培养音乐表现力、鉴赏力、创造力，并促进弹、唱、跳等学科能力的锻炼。

6、基本乐理与伴奏编配

掌握五线谱的基本知识，音乐术语、乐谱记号、五线谱的构成、音符、节奏节拍、装饰音等知识，会伴奏编配。

7、歌唱

初步学会自然声唱歌曲，体会歌曲中旋律的起落，学习领唱、合唱的基本方法。

8、绘画

掌握素描、色彩、简笔画、等相关知识。

9、手工

通过实际动手操作，锻炼学生动手、思考能力，培养学习兴趣。

10、幼儿健康教育与活动指导

了解幼儿健康教育活动的重要性，形成正确的教育观；全面掌握健康幼儿教育活动的基本内容和要求，初步具备从事托幼机构保教工作的能力和技能。

11、幼儿教师口语

了解普通话基础知识，掌握普通话正确发音规范和发声方法，普通话达到水平测试标准，提高儿童故事、儿歌讲读等职业口语能力。

12、保育员

熟悉和掌握保育员应该具备的理论知识素养和幼儿护理的基本的技能技巧，培养保育员的职业道德操守和高超娴熟的护理技能技巧。

13、幼儿心理与行为指导

掌握幼儿心理知识的应用能力，包含心理学基本知识，了解幼儿健康心理的发展特点，幼儿心理的培养与保健，对幼儿心理健康及行为的指导。

14、幼儿书法

培养良好的写字习惯，熟悉汉字各种结构字的写法，增强观察比较的能力。

15、幼儿教育卫生与保健

了解幼儿的生理特点及生长发育，熟悉幼儿园环境卫生、幼儿的生活照料及健康教育，幼儿常见疾病及意外事故的预防与处理。

16、幼儿英语

初步掌握单词发音的方法、能正确理解句型含义，掌握基本的口语。

17、计算机基础

掌握计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、数据库基本操作和使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能。

18、幼儿科学教育活动设计与指导

掌握幼儿科学教育的目标、内容、方法，能够独立地设计并拟定各层次的幼儿科学教育活动方案，并能够对幼儿科学教育活动进行设计与简单评价，把所学理论用于教学实践中，切实提高学生的实践应用能力。

19、幼儿社会教育活动设计与指导

掌握幼儿社会教育活动的目标与内容，进而根据幼儿园常用的、典型的教育活动内容为主线，结合掌握到的活动设计案例，能够对幼儿社会教育活动的实施、幼儿社会性发展评价及社会教育活动评价等相关知识与技能进行全面灵活的使用。

20、幼儿数学教育活动设计与指导

掌握幼儿学习数学的心理特点，建立科学的幼儿园数学教育意识，正确看待幼儿的思维发展及数学教育之间的关系，会引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学。

21、幼儿语言教育活动设计与指导

掌握幼儿园语言教育的目标、内容与方法，树立科学的幼儿语言教育观，并将先进的幼儿教育理念落实到幼儿园语言教育活动设计与实施之中。

22、幼儿教育学基础

培养和提高幼儿教育专业学生教育理论方面的专业知识和素养；了解我国幼儿园的培养目标和教育工作的指导思想；建立正确的儿童观、教育观和发展观；掌握教育的原则和科学的教育方法，正确认识、分析、独立思考实际工作中的各种教育现象和问题。

23、幼儿园保教实习指导

了解幼儿园保教实习的概念、意义、目标、内容、要求、方法等各方面的知识。指导幼儿教育专业学生，将所学的幼儿教育知识理论与专业技能运用到幼儿园的实践之中，锻炼和培养实际工作能力。

24、幼儿园游戏与指导

理解幼儿游戏的重要性，并形成正确的游戏观；能全面掌握幼儿游戏活动的基本内容和要求，初步具备从事托幼机构保教工作的能力和技能。 

25、幼儿园班级管理

了解幼儿园班级的有关知识，知道什么是幼儿园班级管理、掌握如何管理班级幼儿生活、幼儿学习、班级空间与环境以及班级财产和资源等相关知识。

26、幼儿园环境文化创设

掌握幼儿园环境文化建设的基本理论，注重联系幼儿园环境文化建设的实际，将实践与学习结合。

27、幼儿教师礼仪

认识到礼仪的重要性，从不同的角度和切入点，全面阐释作为幼儿教师应有的礼仪素养。

28、幼儿园教师家长工作指导

增强幼儿教师与家长进行沟通、配合及指导等一系列工作的意识和能力。

29、幼儿园教育活动设计与指导

掌握幼儿园教育活动原则、内容、要求等知识，掌握一日生活、五大领域教学、环境创设等方面的教育教学活动，帮助学生掌握相关理论和教育教学技能。

30、幼儿文学教程

了解中外优秀、经典的幼儿文学作品，掌握较为广泛的幼儿文学基础理论，具备适应幼儿教育和教学必需的幼儿文学素养。

六、实习课课程要求

(一)实习目标

1、通过全面实习了解幼儿园的保教工作，了解幼儿教学的全过程。进一步熟悉幼儿园工作，加深对幼儿园的教育任务的理解。

2、通过实习班主任工作和课外活动，了解幼儿园开展教育活动的情况和幼儿在各种活动中的表现，了解幼儿的心理、生理特点。

3、通过听取幼儿园领导和教师的介绍以及调查研究，了解幼儿教育改革和发展情况，明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。

4、通过在幼儿园不同年龄段班级的实习，了解并熟悉幼儿园教师岗位的任务，能根据幼儿身心特点设计并独立完成教育和教学活动。

(二)实习安排

第一学年的第二学期安排2周幼儿教育实践；

第二学年的第一学期安排1周幼儿教育实践，第二学期安排2周幼儿教育实践；

第三学年的第一学期安排1周幼儿教育实践；

第四学年安排37周幼儿教育实践。

(三)实习内容及要求

1、了解幼儿园教师的全面工作

（1）听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求；

（2）听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况；

（3）见习所在实习班的教育、教学及幼儿的一日生活等活动；

（4）参与幼儿园和所在实习班的备课、讨论等教研活动。

2、学习全面独立带班

（1）幼儿的一日生活护理及教育；

（2）组织和指导幼儿的各项教育活动；

（3）对幼儿进行有针对性的个别教育；

（4）创设适宜幼儿成长和发展的教育环境；

（5）与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。

3、编写带班教育工作计划、教案、教育记录

（1）教育工作计划为一日生活安排及教育要求；

（2）教案为事先制订的教育活动方案；

（3）教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析；教育活动实录，即教育活动案例；对个别儿童的观察记录，即个案考察记录。